Article Sidebar

Submitted
June 3, 2022
Published
December 27, 2022
Download
2. Riswanda Himawan_JPKP_1_2022 (Bahasa Indonesia)
Statistic
Read Counter : 124 Download : 107

Main Article Content

Abstract

21st century learning, including Indonesian language learning requires students to think critically and creatively. The ministry’s policy regarding text-based Indonesian language teaching shows that learning Indonesian language today is not only about memorizing but also creating. In line with this, this study aims to describe the results of the implementation of text-based Indonesian language teaching at SMPN 1 Bambanglipuro Bantul and to describe student responses regarding the implementation of the policy. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. Data used in answering research questions are the results of observations and interviews, as well as analysis of documents related to lesson plans made and applied by teachers in teaching Indonesian language to students at SMPN 1 Bambanglipuro. The results show that the teacher as a learning facilitator was able to design lesson plans in accordance with the text-based Indonesian language learning curriculum, which prioritized the process and created outcomes. Students feel happy because in textbased Indonesian language learning, students are encouraged to enjoy reading. This is an excellent policy, because it is important to make reading a daily habit, especially to improve students’ literacy skills.

Keywords

Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks Implementation Learning Indonesian Language Text-Based

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

References

  1. Agustina, E. S. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jurnal Ilmiah Kebudayaan Sintesis, 11(1), 1–11. Arifian, F. D. (2017). Pendekatan Paikem Sebagai Solusi Atas Permasalahan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 9(2), 171–190.
  2. Bukran. (2016). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Guru SMA Kelas X Di Kabupatenlombok Utara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 1(2), 198– 210.
  3. Dewantara, A. A. N. B. J., Sutama, I. M., & Wisudariani, N. M. R. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks Di SMA Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 9(2), 275–286. https://doi.Org/10.23887/Jjpbs.V9i2.20462
  4. Dhini, M. S. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skill) pada Teks Deskripsi SMP Kelas VII. Universitas Lampung.
  5. Fujiastuti, A., Himawan, R., & Suwartini, I. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran Berbicara. Konferensi Nasional Bahasa dan Sastra V, 5(1), 60-63.
  6. Gunawan, G., & Asrifan, A. (2020). Penerapan Kerja Kelompok Kegiatan MGMP Guru Ekonomi dalam Menyusun RPP Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik. Celebes Education Review, 2(1), 31–36. https://doi.Org/10.37541/Cer.V2i1.318
  7. Himawan, R., & Suyata, P. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Soal HOTS dalam Pembelajaran Teks Pidato Persuasif di MGMP SMP Wilayah Kabupaten Bantul. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 117-129. https://doi.org/10.19105/Ghancaran.Vi.5399
  8. Himawan, R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Teks Puisi Rakyat Di SMP. Prosiding Samasta, 1–6. Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (Basastra) di SD dan MI. ArRiayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81.
  9. Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika dan Strategi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (Jrpd), 1(1), 65–73. https://Doi.Org/10.30595/.V1i1.7933
  10. Lande, T. (2020). Kelayakan Isi dan Bahasa Buku Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Menengah Atas Kelas X Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan).
  11. Machin, A. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter Dan Konservasi pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 28–35. https://Doi. Org/10.15294/Jpii.V3i1.2898
  12. Mahan, K. R. (2022). The comprehending teacher: Scaffolding in content and language integrated learning (CLIL). The Language Learning Journal, 50(1), 74-88. https://doi.org/10.1080/09571736.2019.1705879
  13. Putri, M. N., Ariesta, R., & Noermanzah, N. (2022). Problematika Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Sistem Blended Learning pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas IX SMP Negeri 17 Kota Bengkulu.
  14. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 233-246.
  15. Ramadania, F. (2016). Konsep Bahasa Berbasis Teks Pada Buku Ajar Kurikulum 2013. Stilistika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 224–236. https://doi.org/10.33654/Sti.V1i2.372
  16. Ramandanu, F. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui Pemanfaatan Sudut Baca Kelas sebagai Sarana Alternatif Penumbuhan Minat Baca Siswa. Mimbar Ilmu, 24(1), 10. https://doi.org/10.23887/Mi.V24i1.17405
  17. Saubas, H. U. (2016). Implementasi Kurikulum 2013 Melalui Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Edukasi, 13(1), 208–215. https://doi.org/10.33387/J.Edu.V13i1.30
  18. Saputro, P. A., & Lumbantoruan, J. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Articulate Storyline pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 1(1), 35-49.
  19. Septina, N., Farida, F., & Komarudin, K. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Tatsqif, 16(2), 160–171. https://doi.org/10.20414/Jtq.V16i2.200
  20. Suwartini, I., & Fujiastuti, A. (2017). Teknik Pembuatan Buku Ajar Membaca Kritis dan Kreatif Berbasis Arcs (Attention, Relevance, Convidence, Satisfaction) Untuk Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Bahastra, 37(2), 138. https://doi.org/10.26555/bahastra.v37i2.7610
  21. Vidya Dharma, P. S., Ariesta, R., & Purwadi, A. J. (2019). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks di SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah Kelas XI. Jurnal Ilmiah Korpus, 3(1), 66–74. https://doi.org/10.33369/Jik.V3i1.7347